浅谈数学教学小学生良好学习习惯的培养

浅谈数学教学小学生良好学习习惯的培养浅谈数学教学小学生良好学习习惯的培养　　叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯是一种非智力因素，是学生必备的素

浅谈数学教学小学生良好学习习惯的培养 浅谈数学教学小学生良好学习习惯的培养 叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句 话，就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯是一种非智 力因素，是学生必备的素质。但它不是与生俱来的，需要后 天慢慢培养。在数学教学中坚持不懈地对学生进行良好的数 学学习习惯的培养，是促进学生全面发展的重要途径。 一、培养集中注意力，养成认真听课、会听课的习惯 素质教育的主阵地是课堂，课堂教学效率的高低，首先 在于调动学生的学习积极性，使其对数学感兴趣，培养学生 的注意力，动脑想问题，质疑问难。因此教师讲课不能以多 为胜，不能平铺直叙，以免让教学的主干淹没在细枝末节中； 要把握住影响学生理解知识的障碍所在，对教材深入研究、 有的放矢，从不同的角度引导学生进行比较、分析、综合引 申，集中学生的注意力，以培养学生自学教材和整理听课笔 记的能力。 二、要训练说的能力，养成积极主动回答问题的习惯 课堂教学要求学生回答教师或同学们提出的问题，这是