浅谈珠心算对入学儿童的作用

浅谈珠心算对入学儿童的作用今年在党的十七届六中全会上，强调要推动社会主义文化大 发展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。人才的培养就要从小抓 起，也就是要从娃娃开始抓起。现阶段中国式的教育重点也就是 在小

浅谈珠心算对入学儿童的作用 今年在党的十七届六中全会上，强调要推动社会主义文化大发 展大繁荣，队伍是基础，人才是关键。人才的培养就要从小抓起， 也就是要从娃娃开始抓起。现阶段中国式的教育重点也就是在小学 的入门教育。作为一名一线教育者，我认珠心算就非常适合小学生 的入门学习，结合多年来对珠心算的教学经验，下面就珠心算谈一 些看法： 一、入学儿童的特点 、小学生感知事物的特点是感知觉已逐渐完善，他们的方位知 1 觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物比较 笼统，不精确。往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的 联系，时间和空间的观念也比较模糊。他们对字形相似的字如土和 士，和等容易写错，学写生字常常缺点少撇，看图画时往往只注 bd 意引人注目的现象，不去观察图画中所要说明的关系。 、小学生注意的特点是无意注意占优势，注意力不稳定、不持 2 久，容易为一些新奇刺激所吸引。 、小学生记忆的特点是从以机械识记为主逐渐发展到以意义识 3 记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长从不 , 会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。 、小学生思维的特点是从以具体的形象思维为主要形式向抽象 4 的逻辑思维过渡。三年级之前偏重形象思维，岁左右是形象思维 10 向抽象逻辑思维过渡的转折期。凡是具体形象的东西，他们容易理 解和记忆，抽象逻辑思维还较差。 二、当前儿童学习的几个阶段 小学生的年龄一般在六周岁至十二周岁，在心理学称为学龄初 期。这时期的小学生的心理特点是：对新奇的具体的事物感兴趣， 感知事物时，目的性不够明确，无意性和情绪性比较明显，对事物