四年级上册数学好玩《编码》教学设计

《数学好玩——编码》教学设计光明小学 魏伟伟【教学目标】1.通过自主探索了解数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一些规则和方法。2.通过自主学习、小组合作、探究交流等活动，激发学生的探究欲望，

—— 《数学好玩编码》教学设计 光明小学魏伟伟 【教学目标】 1.通过自主探索了解数字在编码中所表示的具体含义，体验 编码中的一些规则和方法。 2.通过自主学习、小组合作、探究交流等活动，激发学生的 探究欲望，发展学生的推理能力。 3.结合具体情境，使学生了解编码的广泛应用，进一步体会 “数”在日常生活中的作用。 【教学重点】 探索身份证编码的特点，体验编码中的一些规则和方法。 【教学难点】 在利用编码解决问题的过程中，体会编码的合理性、规范性。 【教学准备】 多媒体课件，学生收集的生活中的其它编码。 【教学过程】 一、激趣引入 1.师：课前老师收集了你们的身份证号。 2.谁来考考老师？ 师：只要老师知道了你的身份证号，老师就能猜出，你是什 么时候出生的，是女生还是男生，大家相信吗？ 3.师：你们想知道老师为什么猜的这么准吗？秘密藏在这18 村 民 建 房 委 员 会 应 建 立 村 级 农 房 建 设 质 量 安 全 监 督 制 度 和 巡 查 制 度 ， 选 聘 有 责 任 心 和 具 有 一 定 施 工 技 术 常 识 的 村 民 作 为 义 务 巡 查 监 督 员 ， 开 展 经 常 性 的 巡 查 和 督 查 。