高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征导学案 新人教B版必修2

1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征课　题1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征课 型新授课教学目标课标要求：利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台球及其简单组合体的结构特征，并能运用

1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征 课题 1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征 课型 新授课 课标要求 ：利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台 球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体 的结构。 学业水平测试要求 ：了解柱、锥、台球及其简单组合体的结构特征，并能运 用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 知识与技能：认识和了解棱柱、棱锥和棱台的结构特征，掌握其定义和性质。 教学目标 过程与方法：在教学过程中体现的主要数学能力及数学思想方法。 （1）空间想象能力（2）转化的思想方法（3）类比的思想方法 情感态度与价值观： 通过大量的实物模型及计算机软件演示，体现一种几何的数学直观美。 自然界的任何事物，可以通过我们的观察，从数学的角度认识它们，给它们 以新的定义。 重点：棱柱、棱锥和棱台的定义及性质以及简单应用 教学重点、难点 难点：棱柱、棱锥和棱台的截面问题。 在本节课学习之前，学生已经对多面体、棱柱、棱锥、棱台有了直观的认识， 学情分析 尤其是长方体、正方体等特殊的四棱柱，并且在前一节的学习中对“点动成 线、线动成面、面动成体”的几何体生成的理论有了一定的认知与了解 教法 讲授法，启发式教学 1.自己动手制作棱柱模型，自行研究发现总结多面体和棱柱的结构特征。 学法 3.学习中注重几何体的生成方式与特殊四棱柱的结构特征的区别与联系，直 到学生积极探究，注重积累总结研究几何体特征性质的一般方法与注意事项。 教学内容 个体备课 一、讲授新课： 1、多面体： （1）多面体是由若干个平面多边形所围成的几何体. （2）多面体的面（3）多面体的棱（4）多面体的顶点 （5）多面体的对角线（6）凸多面体（7）多面体可按面数命名 （8）正多面体（9）多面体的截面 2、棱柱 教学内容 个体备课 1