课改，亟需科学发展观引路

课改需要定力。蔡林森是有定力的。30多年前在江苏洋思，他就探索并实践了 “先学后教, 当堂训练”。30多年过去了，他仍在永威学校坚持并丰富着自己的这一教育思 想、教学模式，不断创造着美妙的教育风景。因