《2.3.1直线与平面垂直》教学案例

《线面垂直的判定》教学案例高三数学 李慧一、教材分析：对直线与平面垂直的定义的研究遵循“直观感知、抽象概括”的认知过程展开，而对直线与平面垂直的判定的研究则遵循“直观感知、操作确认、归纳总结、初步运