浅谈语文教学中人文教育的实施策略(网友来稿)

浅谈语文教学中人文教育的实施策略(网友来稿) 高峰 新《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》）开篇即说“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养”。这表明，随着语文教育改

浅谈语文教学中人文教育的实施策略(网友 来稿) 高峰 新《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》） 开篇即说“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素 养”。这表明，随着语文教育改革的深化，科学精神、人文 精神在语文教育领域不断渗透。语文教学既是训练学生运用 语言能力的过程，也是传递文化、陶冶人性、建构人格、唤 醒灵魂、促进生命个体成长完善的过程。语文就是要培养学 生对真善美的向往、对理想与未来的追求、对自然与人生的 关怀，培养一种良好的学习习惯。一个学生的人文基础，如 对人类的责任意识、对理想的执著追求、对科学的兴趣和态 度，往往对其学习起着决定性作用。“特别要充实被自然和 美的事物感动的情操，培养健康而有活力的生活态度。”中 小学生奠定了这样的“精神底子”，“以后无论遇到了什么 艰难曲折，经历了怎样的人生的、精神的危机，都能从容应 对，坚守住基本的精神防线，始终保持积极向上的精神态势， 不至于在精神上被压垮”。①笔者想就如何在语文教学中实 施人文教育谈几点看法。