《少年正是读书时》教案及教学反思

《少年正是读书时》教学设计一、教材分析：《少年正是读书时》属综合性学习“综合实践”专题，是初中阶段第二次综合 性学习，围绕“阅读”主题，提出三个活动任务，提供三则材料。三个板块活 动相对独立又密切相关