论传统文化在幼儿教育中的融入

论传统文化在幼儿教育中的融入摘要：传统文化所具有的内涵与价值即便是在现代，对于当代幼 儿教育也具有独特的融入价值，逐渐吸引了当代教育者的关注。幼儿 教师应当在尊重孩子身心发展规律和学习特点的基础上，充

论传统文化在幼儿教育中的融入 摘要：传统文化所具有的内涵与价值即便是在现代，对于当代幼 儿教 育也具有独特的融入价值，逐渐吸引了当代教育者的关注。幼儿 教师应当 在尊重孩子身心发展规律和学习特点的基础上，充分认识优 秀传统文化对 于幼儿教育的价值和意义。基于此，本文详细分析了传 统文化在幼儿教育 中的融入策略。 关键词：传统文化；幼儿教育；融入 引言 文化属于一种社会现象，形成于长期的社会生产与实践活动中。 传统 文化则是一种反映民族特质、民族风貌的特殊形式。透过传统文 化，我们 可以了解到相应的民族历史，了解到人类代代相传的生活方 式，了解到特 殊时期的社会行为方式等。我国传统文化具体以文字、 古诗词、民间音乐、 武术、民俗风情等形式存在。事实上，传统文化 渗透在我们的日常生活中， 成为我们生活与学习过程中不可或缺的一 部分。在幼儿教育教学中，对幼 儿进行传统文化的启蒙教育十分重要。 结合传统文化打造独特的教育文化环境 1 由于幼儿的年龄较小，这个阶段他们对于外界知识的学习主要是 从感 官开始的，因此良好的教育环境对于幼儿教育而言十分重要。平 时在进行 幼儿教育的过程中，将幼儿的活动环境与富有特色的传统文 化内容进行有 机结合，能够使幼儿由表及里、由浅入深地加深对中国 传统文化的认知， 在富有浓厚兴趣的学习环境当中主动地对中国传统 文化进行学习和探索， 获得新鲜的学习感受。积极举办以传统文化为 主题的教育活动，在幼儿教 室和活动室设立传统文化知识角，展示中 国传统文化的国学经典、民间手 工作品等内容。也可以利用传统文化 内容对楼道走廊进行环境布置，例如