中班数学我来帮你指指路

中班数学：我来帮你指指路一、活动目标1．引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思想。2．培养幼儿认图和对应的能力。3．牢固10以内计数。二、活动准备动物园旅游图一张（配合立体情境）、记录纸一份、小动

中班数学：我来帮你指指路 中班数学：我来帮你指指路 一、活动目标1．引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思想。2．培 养幼儿认图和对应的能力。3．牢固10以内计数。二、活动准备动物园旅 游图一张（配合立体情境）、记录纸一份、小动物磁铁若干、花朵磁铁若 干、磁板2张、幼儿园路线图人手一份。三、活动过程（一）出示动物园 平面旅游图，请幼儿帮助小哥哥指出旅游路线。授课提示：引导幼儿声音 洪亮、英勇、大方地讲出自己的旅游路线和原由。（二）引导幼儿在立体 情境中帮助小哥哥指路。1．帮小哥哥找到去猴山的路。授课提示：指导 幼儿自己选择路线，并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。教师引导 幼儿点数相应路上的小花数量。重点：幼儿将点数结果记录在记录纸上。 2．帮小哥哥找到去熊猫馆的路。重点：牢固练习颜色对应和计数。3．帮 助小哥哥找到去兔子乐园的路。授课提示：提示幼儿路线不能够交织。重 点：幼儿自己搜寻合适的路线，并说出自己的原由。（三）与现场看活动 的客人进行互动。“我来帮你指指路”：请幼儿利用平面表示图，为客人 老师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图，送给客人老师。四、活动 评析幼儿对活动中教师供应的动物形象教具感兴趣，特别是“立体情况”。 幼儿在情境中不断试一试运用多种路子到达终点，并找出各种路线的优 点，从而扩展幼儿的数学思想。幼儿参加活动的积极性很高，在对应记录 方面，幼儿选择多种资料进行记录，并进行点数的练习，完成情况优异， 目标基本完成。由此看出，本活动合适中班幼儿。此活动的各环节安排合 理，特别是请幼儿在选择好合适的路线后及时记录这一方面，能够很好地 1 11 1/ 11 / 第页总合页