2024年四年级语文下册 永远的白衣战士2教案 苏教版

2024年四年级语文下册 永远的白衣战士2教案 苏教版教学目标：　　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思

2024年四年级语文下册永远的白衣战士2教案苏教版 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的 意思。 3.体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。 教学重难点： 1.认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒， 舍己为人的崇高精神。 2.找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的 抢救工作的。 教学准备： 学生收集有关“非典”和叶欣的资料 教学过程： 一、情境导入。 1.同学们，人的一生有很多事情让人难以忘怀，有那么一件事，更是让我们终生难忘！（放 有关非典的短片） 师配乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争,这是一次没有退路的决斗！xx年春节前后，一 种极具传染性的疾病在广州流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。科室里似乎仍回荡着她 那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁 的护士长叶欣却永远的走了…… 2.今天我们将要学习第11课：永远的白衣战士（板书：永远的白衣战士）齐读课题）读了课 题，你想知道什么？ （学生回答）师小结问题：“永远的白衣战士”指的是谁？为什么称她为“永远的白衣战 士”呢？ 过渡：俗话说：“书读百遍、其义自见”所以我们要想解决这些问题，就要熟读课文， 二、初读课文。 1.自由读课文，要求： 把课文读正确，难读的地方多读几遍，在不明白的地方画上“？” 2.检查自学情况。 （1）出示生字新词（指名读、齐读） （2）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流。 （3）师生共同纠正补充。 3.指名分节读课文。边听边想：课文主要写了谁的什么事？ 4.全班交流。课文中“永远的白衣战士”指的是谁？（师板书：叶欣） 5.好，现在就让我们走进叶欣这个平凡的人物去体会她不平凡的精神，请大家拿起课本，大 声朗读课文2—7小节，找出描写叶欣的动作、语言的句子，看是否有哪句话感动了你，哪个词会让 你浮想联翩，哪句话会让你肃然起敬，在旁边写上批注。写完的在小组交流一下，看看谁写得棒。 三、重点研读课文二-----------七自然段。 师：同学们，刚才大家读得都很认真，2—7自然段中哪些句子令你感动。（把下面重点句 用幻灯片制作出来，学生说到哪一句就点击哪一句） （一）叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩呼吸，静脉注射