信息技术支持的教学环节优化课程作业

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业作者信息姓名宗绪英联系电话133********所教学科高中地理所教学段高一电子邮件hainaying@126.com单位名称山东省蓬莱市蓬莱第二中学    信息

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 作者信息 姓名 宗绪英 联系电话 133******** 所教学科 高中地理 所教学段 高一 电子邮件 hainaying@126.com 单位名称 山东省蓬莱市蓬莱第二中学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：洋流及其地理意义 本课的教学目标与教学内容： 教学目标 一：知识与技能目标 1．了解洋流概念和分类（暖流、寒流）； 2．联系气压带、风带的形成和分布，并运用有关图表学会归纳世界表层洋流的分布规律； 3．理解洋流对地理环境的影响。 二：过程与方法目标 1．绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力； 2．通过案例分析，理解洋流对地理环境的影响，培养学生的理论联系实际、综合分析问题的能力。 3．通过各类地图的判读，提高整理和加工信息的能力及观察、分析和概括能力。 三：情感态度与价值观目标 1．在洋流分布规律的探索中培养学生求真求实的科学态度和全球性观念，体验探究学习的成功和快乐。 2．通过洋流对地理环境影响的学习，认识地理要素之间相互制约、相互影响的关系。 3．通过自主学习、合作学习和探究学习，获得解决问题的方法，树立正确的环境观和资源观；并将所学知识与现实生活相结合，增强地理素养。