读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感

读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感 读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感 　　读完《成功无捷径—第56号教室的奇迹》这本书，让我受益匪浅，它让我明白了，做为一名优秀的人民教师，要做的不仅仅是

读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感 读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感 读完《成功无捷径—第56号教室的奇迹》这本书，让我受益匪 浅，它让我明白了，做为一名优秀的人民教师，要做的不仅仅是简单 的教书育人，还要做影响孩子一生的教育。尤其做为一名职业学校的 老师，更要有责任心，有爱心，有耐心，做一名有牺牲精神的老师。 读完《成功无捷径—第56号教室的奇迹》之后，艾思奎斯给我的 感受，首先不是教学的技巧，而是一种职业的激情，这也是新教育提 倡的一种精神。他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区， 56号教室里的孩子大多移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经 过艾思奎斯的教育，在各个领域都取得了不凡的成就，这是最让我们 产生佩服的地方。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教 学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上 来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱学生的心，他是真正把自己的 学生放在心上。其次雷夫老师也是一个以身作则的老师。“教育学生 要勤劳用功，自己就要做一个勤劳用功的人！做给他们看！”艾斯奎 斯说，我希望孩子成为什么样的.人，我就首先需要做什么样的人。我 希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最 友善、最勤奋的人。艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们。雷夫老 师是一个有牺牲精神的老师。他从事丛林小学五年级的教育工作开 始，他就没有节假日，每天六点半之前要到教室和孩子们一起做习 题；晚上六点以后，才会下班。这样的作息时间对于我们来说，一天 两天行，一个月两个月也行，可是如果二十几年如一日，那就太难太