六年级数学德育渗透教学工作总结

六年级数学德育渗透教学工作总结　　新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德

六年级数学德育渗透教学工作总结 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目 标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义， 继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正 确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服 务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这 充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的 数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好 的渗透德育教育呢？我在教学中采用了下列方法。 一、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、 训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教 师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的 板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染， 从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，我必须做大量的 准备工作，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快， 而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一 种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。在小学数学教材中，大 部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材， 充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析 中。例如在教学百分数的认识的时候，让学生收集了我国改革开放以