苏六下第五课《卢沟桥烽火》微课脚本

苏六下第五课《卢沟桥烽火》微课脚本——词语的感情色彩与表达效果旁白：词语的感情色彩,是指某些词除了基本意义之外,还带有人们主观评价的色彩,表达喜爱或憎恶,肯定或否定,赞许或贬斥的感情,这叫做词语的感情

苏六下第五课《卢沟桥烽火》微课脚本 —— 词语的感情色彩与表达效果 旁白： 词语的感情色彩,是指某些词除了基本意义之外,还带有人们主观评价的色彩,表 达喜爱或憎恶,肯定或否定,赞许或贬斥的感情,这叫做词语的感情色彩。 【课件呈现】 稍作停顿 旁白 ：人们把带有肯定、赞许、喜爱等感情色彩的词叫褒义词，如本课中 【课件呈现】 的同仇敌忾，奋起还击等。人们把带有否定、贬斥、厌恶、鄙视等色彩的词叫贬义词 【课 ，如鬼哭狼嚎、抱头鼠窜等。上面谈的褒义词和贬义词都带有主观评价的色彩， 件呈现】 还有一些不带主观评价色彩的词，既不褒，又不贬，我们把这类词叫中性词， 【课件呈现】 例如：倾泻、暂时等。 稍作停顿 旁白： 本课中，为了突出日军的罪行，表现我国军民抗击侵略者的英勇行为，恰当的运 用了带有感情色彩的词语。 贬义词突出日军用心险恶 【课件呈现】 一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 “” 一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去搜查。 日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。 旁白 ：哪些词是贬义词呢？它们是怎样突出日军的用心险恶的呢？ 稍顿 “”“” 通过默读句子，我们发现，偷偷地摸揭示了日本军队的险恶用心极卑鄙的行径， “”“ 带有鄙视唾弃的感情色彩。全副武装可以看出日本帝国主义侵略者是有备而来的，气 ” 势汹汹、恼羞成怒，他们仗着人多势众，蓄意挑衅，气焰嚣张，嘴脸丑陋。 旁白： 这些带有贬义色彩的词语突出了敌人心狠手辣，一心想置我守桥军队于死地，狼 子野心昭然若揭。 褒义词表现我军誓死抗争 【课件呈现】 面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。 早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。 当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。 旁白 ：哪些词是褒义词呢？它们是怎样突出我军誓死抗争的精神的？