关于除数是两位数口算除法

除数是两位数的口算除法讲课内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册p78-80。讲课目的：1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。2、使学生经历研究口算

除数是两位数的口算除法 讲课内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册p78-80。讲课目的：1、 使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法， 能正确地进行计算。2、使学生经历研究口算算理的过程。3、让学生感觉 数学与生活的联系，培育学生用数学知识解决简单实诘责题的能力。讲课 要点：掌握用整十数除的口算方法。讲课难点：理解用整十数除的口算算 理。讲课过程：一、复习。1、口算。9×（）=270（）×3=9007×（） =210560÷8=270÷9=900÷3=210÷7=5600÷8=2、依据一道除法算式，写 出两道乘法算式。80÷2＝40二、创立情境师：同学们，想不想把我们的 学校装束一下，让它变得美丽些。三、研究新知1、讲课例1（1）提出问 题，搜寻解决问题的方法。师：瞧，学校买来了什么？（出示例1（1）状 况图。）师：从中你能获得什么数学信息？依据这些信息你能提什么问题？ 师：怎样解决这个问题？（2）列式80÷20（3）学生独立研究口算的方法 师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想想、算一算，再说给同桌听一 听。师：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意说给大家听？学生可能会有 以下两种口算方法：a、由于20×4＝80，因此80÷20＝4这是想乘算除（板 书）b、由于8÷2＝4，因此80÷20＝4为何可以不看这个“0”？(80÷20 可以想“8个十里面有几个2十？”)这样我们就把除数是整十数的转变为 我们已经学过的表内除法。板书：表内除法（4）师小结：同学们有的用 乘法算除法的，也合用表内除法来想的，都很好，那么你喜爱哪一种方法 呢？把你喜爱的方法说给同桌听。（5）检查正误师：学校买来的气球可