探究“小错误”，发展“大思维”——例谈小学数学课堂错误资源化策略构建

综 合平 台 · 教学一得探究“ 小错误"， 发展“ 大 思维’ ’例谈小学数学课堂错误资源化策略构建江苏盐城市新河实验 小学( 2 2 40 0 0) 葛红喜在 课堂 教学 中 ， 教 师常 常为