(教案)木兰从军-

23 木兰从军　教学目标：1、学会写12个字，会认9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话叙述故事。3、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。4、学习运用细节描写表

23 木兰从军 教学目标： 1、学会写12个字，会认9个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话叙述故事。 3、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。 4、学习运用细节描写表现人物品质的方法。 教学过程： 第一课时 一．揭示课题 1“” ．今天，我们学习新课文，题目是木兰从军。板书课题。 2 ．听课文录音。 听后提问：木兰是谁？ “” 从军是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？ 二．初读指导 1 ．借助拼音，读准字音。 2 ．画出生字词，标出自然段。 3 ．检查自读效果。 1 （）出示词语，指名读。齐读。 2 （）指名分节读课文。 3 （）说说每段的意思。 三．精读训练 理解第一段。 1 ．指名读。 2 ．口头填空。 花木兰（）。 3 ．小结。 4 ．背诵第一段。 第二课时 一、直接导入： 12 这节课继续学习第课木兰从军（教师板课题） 二、复习巩固： 通过上节课的学习，谁来完成这个填空： 出示，花木兰是我国古代的一位（），她（）、（），在前线立下了赫赫战 功。 三、精讲课文： 过渡：这节课就让我们再次走近女英雄花木兰吧！让我们随着课文感受这动人的传说 故事吧！请大家自由读课文，试着完成填空。 1 、出示：花木兰是一位（）的女英雄。 2 、汇报交流。 学习第二、三自然段：一位（孝顺父母）的女英雄， 你从哪一句知道的？ 出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征； 弟弟又小，还不够当兵的年龄。 指导读（带着担忧焦急的语气。） AB 、自由读。、指名读。 师：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼， 还不够当兵的年龄，真是火烧眉毛，着急万分，于是，木兰依然决定替父从军。其中又经过 不少的曲折，她是怎样一一说服家人呢？ 请大家展开想象，说一说木兰是怎样说服家人替父从军的？ （评：让学生展开想象的翅膀，拓宽学生思维，锻炼思维能力） AB 、小组交流、指名说 学习第三自然段；花木兰是一位（英勇、了不起、勇敢），你从哪里看出来的？