小班粘土艺术教学设计

小班粘土艺术教学设计 　　二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性也很高，拥有活泼的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通

小班粘土艺术教学设计 二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性也很高， 拥有活泼的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心 理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作 课。通过这种丰富多彩的社团活动，培养学生动手能力和欣赏美、 创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的 参与意识，合作交流和主动创新意识。 1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳 动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会 主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握手工制作的根本知识、根本技能和方法，培养学 生的科学态度和创新意识。 4. 培养学生收集、分析、信息、解决问题的能力，并在动手中 激发学生欣赏美、创造美的能力。 1. 多种形式培养兴趣，生动活泼开掘潜能。充分挖掘学科课程 的科技含量，有意识、有方案地对学生进展科学思想和科学方法的 教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成 果，激发学生的兴趣。 2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指 导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的 课堂气氛，引导学生积极参与。 4. 对学生学习中的表现进展及时而且积极的评价，鼓励新的创 新火花的迸发。