关于大学生摆脱写作危机的思考——以陇南师范高等专科学校学生为例

关于大学生摆脱写作危机的思考——以陇南师范高等专科学校学生为例-大学语文论文关于大学生摆脱写作危机的思考——以陇南师范高等专科学校学生为例 魏红霞 摘要：文章是就逼进中国大学校园的“写作危机”做

关于大学生摆脱写作危机的思考——以陇南师范高等专科 学校学生为例-大学语文论文 关于大学生摆脱写作危机的思考——以陇南师范高等专科学校学生为例 魏红霞 摘要：文章是就逼进中国大学校园的“写作危机”做出自己的一些观察和思考， 以期通过写作教学做出一些力所能及的弥补。大学生普遍存在写作兴趣不高，写 作态度随意，写作成品文化内涵浅淡，写作能力堪忧等现象。笔者建议从加强教 师自身的专业素养、从教师写“下水文”做起，加强课堂之外的大量阅读，利用 一切可以利用的写作平台（如文学网站，博客，qq日志等），引领学生关心生 活，关注生命体验，写出饱含自己思想内涵和情感体验的文章。 关键词：写作危机写作现状写作生长点写作期待 一、现状 20世纪70年代的美国发生了一场教育灾难“写作危机”。无独有偶，2000 年，郑北京在《视点》等杂志撰文呼吁国人要警惕写作危机，写作危机已经逼近 中国。[1]眼下，中国的写作危机不但没有有效地遏制，反而愈演愈烈，已经到 了“威胁着国家的前途”“威胁着我们民族的未来”[2]的地步了。这场由我国 城乡开始的写作危机也席卷了大学校园，笔者任教的陇南师范高等专科学校也不 例外。笔者自2009年以来，连续六年承担中文系学生的写作教学。通过一线的 教育教学实践和问卷调查，发现大学生的写作能力确实令人堪忧。主要表现为： 学生对于写作怀有一种惶恐感，（10级的一位女生私下跟笔者说每逢下午上写作 课，她中午就紧张得睡不着觉。原因是她不会写也不想写。），对于学校开设的写 作课程他们是硬着头皮在上，课后自觉的主动的写作活动非常少，学生的写作兴