初中物理科教版八年级下册111杠杆教案教学设计

11.1杠杆教课目的【知识与能力】1.知道什么是杠杆。2.理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。3.知道杠杆均衡的条件。4.能依据实质需要正确选择和使用杠杆。【过程与方法】1.经过举例认识杠杆，会剖析

11.1 杠杆 教课目的 【知识与能力】 1. 知道什么是杠杆。 2. 理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。 3. 知道杠杆均衡的条件。 4. 能依据实质需要正确选择和使用杠杆。 【过程与方法】 1. 经过举例认识杠杆，会剖析杠杆的几个观点。 2. 经历“研究杠杆均衡条件”的过程。 【感情态度价值观】 体验科学研究的乐趣，认识杠杆在生活中的应用。 教课重难点 【教课要点】 1. 认识杠杆，知道杠杆的五因素。 2. 研究杠杆的均衡条件，知道杠杆的一些应用。 【教课难点】 会画力臂。 课前准备 课件、多媒体设施、杆杆均衡实验装置、钩码等。 教课过程 情形导入 他在物理学方面的 经过浮力的学习，同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家， 主要贡献有两项：浮力问题与杠杆均衡问题。阿基米德有句名言：“给我一个支点，我能够撬 动地球。” ? 置疑：阿基米德说这句话的依据是什么你以为这可能吗？ 阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。 我国古代利用桔槔在井 多媒体展现：古埃及人建筑金字塔时利用简单机械挪动巨大石块； 上汲水；在现代建筑工地上，人们利用挖土机、起重机、吊车、钳子等工具进行劳动；让学生 找出它们的共同特色。经过这些实例，有效地惹起学生的注意，进而导入新课。 教课活动