高校教师人格魅力的潜在课程功能研究的开题报告

高校教师人格魅力的潜在课程功能研究的开题报告一、研究背景与意义随着高等教育的普及，高校教育越来越注重培养学生的综合素质和人格魅力，而教师的人格魅力则是塑造学生人格的有效途径之一。然而，在高校教育中，对

高校教师人格魅力的潜在课程功能研究的开题报告 一、研究背景与意义 随着高等教育的普及，高校教育越来越注重培养学生的综合素质和 人格魅力，而教师的人格魅力则是塑造学生人格的有效途径之一。然 而，在高校教育中，对于教师的人格魅力培养，往往存在重视表面形式 而忽视潜在功能的情况。本研究旨在探讨高校教师人格魅力的潜在课程 功能，以期为教师的人格魅力培养提供理论指导和实践支持。 二、研究内容与方法 1. 研究内容 本研究将探讨高校教师人格魅力的潜在课程功能，包括但不限于以 下几个方面： 1 （）促进学生的品德修养。 2 （）激发学生的学习动力和创新思维。 3 （）提升学生的职业素养和就业竞争力。 4 （）增强学生的社会责任感和担当精神。 2. 研究方法 本研究采用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对高校教师人格魅 力的潜在课程功能进行深入探究。 三、研究预期成果 本研究预期得到以下成果： 1. 揭示高校教师人格魅力的潜在课程功能，为教育教学实践提供参 考。 2. 探讨高校教师人格魅力培养的理论与实践问题，为教育教学改革