2021年教学中应多鼓励学生发现和提出问题论文

教学中应多鼓励学生发现和提出问题论文 爱因斯坦曾经指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”美籍中国科学家李政道在中国科技大学接见少年班的学员时也强调指出：“最重要的是提出问题，否则将来就做

教学中应多鼓励学生发现和提出问题论文 爱因斯坦曾经指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重 要。”美籍中国科学家李政道在中国科技大学接见少年班的学员时 也强调指出：“最重要的是提出问题，否则将来就做不了第一流的 工作。”然而在目前高中教学实践中，提倡学生直接参与提问设 计，鼓励学生自己发现和提出问题仍是盲区。鼓励学生自己发现和 提出问题的必要性 “人的生命的成长离不开外界环境与条件，然而生命本身具有自 主性，外界因素可以影响它，但无法取代它，如果取代它，生命本 身就失去了意义。人‘天生’具有认识外部世界、求知于外部世界 的本性，乐于自己去追问、去探寻、去创造，并在探寻、追问、创 造的过程展现自己的生命力量、获得生命的意义感。”[1]教学中鼓 励学生自己发现和提出问题有利于激发学生生而具有的求知欲、创 造欲，从中___到自我生命的力量、自我存在的价值。 在语文学习中学生自己发现和提出问题实际上是一个过程。它是 一种“参与”、“介入”的态度，学生在发现和提出问题的同时已 经“把自己摆进去”。这种“把自己摆进去”意味着学生此时已经 成为问题的“参与者”，而不是“旁观者”；也意味着学生此时已 经成为问题的“当事人”，而不是随意地提出一个问题，等待教师