小班“藏在哪里了”教案

小班“藏在哪里了”教案 小班“藏在哪里了”教案　　设计思路：　　在小班的语言讲述活动中，由于幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是，本次活动选择了以捉迷藏的