小学低年级学生文字积累策略研究

小学低年级学生文字积累策略研究    潘黎摘 要：新课程标准非常重视语言积累，特别强调阅读积累与生活积累，一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析，让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。然而，目前在一