计算机课程教学设计探讨论文

计算机课程教学设计探讨论文 本课程以培养学生操作计算机、运用网络和应用Office办公软件的能力、为服务岗位、适应工作需要为出发点，构建“教、学、做”一体式的教学模式，采用项目、案例为载体，任务驱

计算机课程教学设计探讨论文 本课程以培养学生操作计算机、运用网络和应用Office办公软件 的能力、为服务岗位、适应工作需要为出发点，构建“教、学、 做”一体式的教学模式，采用项目、案例为载体，任务驱动，逐步 推进学生操作计算机、运用网络和应用Office办公软件的能力的培 养，注重教学与实际应用。课程具有很强的操作性，对于培养学生 的动手能力、创新能力、运用软件的能力都起到十分重要的作用。 因此该课程教学设计要围绕学生的服务岗位、适应工作能力培养和 职业素养养成起。 计算机基本操作技术课程要面向学生，注重学生素质教育。课程 设计特别强调要注重学生的情感，激发他们学习计算机和动手实践 的兴趣，增强学生学习的自信心和成就感，使他们在学习过程中体 会到学习计算机的乐趣，提升人文素养和个人素质，增强实践动手 能力，培养创新意识。 计算机基本操作技术课程的目标是为专业和职业岗位服务，运用 信息进行事物处理的能力为基础，增强学生的计算机技术的应用意 识，培养学生运用网络获得信息和处理信息的综合能力。将课程目 标设定为二个级别，并以学生运用专业知识通过计算机能够做岗位 需要的事具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现学生应用计算 机技术，保证计算机基本操作技术课程标准的整体性、引用性。