苏教版小学科学五年级下册《第二单元形状与结构：2.搭支架》教学设计

2、搭支架　课程标准：知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。知道在探究的各个环节，需要探究者之间相互合作、交流与分享。教学目的：过程与方法能够分析稳固性结构的特点。能够比较不同结构的稳固性。能够设