2023奇怪的大石头教学反思【汇编】

2023奇怪的大石头教学反思 2023奇怪的大石头教学反思1　第7课《奇怪的大石头》这篇课文，已经上了两课时了。昨天，我着重进行了生字、新词和将课文读通顺、流利的教学。发现作业当中，还是有很多字把上

2023奇怪的大石头教学反思 2023奇怪的大石头教学反思1 第7课《奇怪的大石头》这篇课文，已经上了两课时了。昨天，我着重进行了生字、新 词和将课文读通顺、流利的教学。发现作业当中，还是有很多字把上课特别强调过的“域” 和“藏”字写错，而以往作业中的“考”字很多同学总喜欢在下面加一横倒没有一个同学再 写错。我回想了一下，这可能跟我的介绍有关，记得当时我灵感来了，说了句：“同学们看， 这个考字的一小横应该在横折折钩的上面还是下面?”大家异口同声地说：“上面!”这答案 是在意料之中，但我知道常写错的同学还是不会注意的。于是，我接着说：“王老师发现， 在讲这个字的写法时，鲍一攀同学听得特别认真仔细，我想她肯定想在这次单元考试中力争 上游!”这时，所有的同学都向她投去羡慕的一瞥，并学着她的样子坐正，专注地看着我。 我故意停顿了一下，接着说：“现在我发现每个同学都和她一样，上课专心听讲，都想考试 力争上游!”说着，便拿起红色的粉笔在上面的位置，加红了一笔。大家看了以后，特别认 真地读了两遍这个词。而其它的`两个字，我只是提醒了一下笔画，并带大家一起写了一遍 就好了，效果就大大不同了。看来，我以后对生字教学在课前还要多下功夫，因为学生在学 新的知识时，往有先入为主的思维，只有把字的写法讲得生动形象，分析透了，学生才会牢 牢记住，永不写错。 今天刚刚上完第二课时，课前我对本课做了一个定位：引导大家解开“大石头”的来历 的秘密。这个过程主要结合李四光的执著认真、刨根问底的精神进行阅读理解，所以抓住“许 多年、直到……才、终于”等词，进行朗读赏析是重点。课一开始，我先复习上节课学过的 小李四光提问的过程，并进一步总结归纳出了他“观察--推理--质疑”的方法，还让学生学 他的样子提问,并板书“天上乌云密布，电闪雷鸣。”学生接说：“那应该快要下大雨了。” 再一个学生接说：“可怎么只下毛毛雨呢?”很好地进行了提问思维的训练，并口头完成了 课堂作业本中的练习。这样，大家都体会到小李四光是一个很善于思考，爱提问的好孩子。 然后，我读文中的句子：“这个问题李四光想了很多年。”并问学生：“听了这句话，你现 在心中也有疑问吗?”学生马上说：“为什么他小时候做游戏时的这个小问题要想这么多年 呢?”我马上表扬他真是小李四光。接着很多同学举手，体会到他非常执著，爱刨根问底的 精神。这样水到渠成地理解了__的中心，然后我请大家把能体现他这个精神的词语找出来，