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张老师先进事迹材料　张老师先进事迹材料张老师是我校信息计术教研组组长、饶平第二届中学信息技术学科骨干教师。　他忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践三个代表，积极贯彻和执行党的教育方针和

张老师先进事迹材料 张老师先进事迹材料张老师是我校信息计术教研组组长、饶平第二届中学信 息技术学科骨干教师。 他忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践三个代表，积极贯彻 和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党中央保持高度一致，平时以身作则， 严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。 在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、教研工作上，严格执行学校的 有关规定，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量，主动协助各 部门工作，大力协助学校开展的现代教育技术改革，促使学校的教学水平进一步 提高。 作为教师，他始终认为学习、研究、奉献是成长的基础。 张老师在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自 己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作 用，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。 仅本学年度，就取得以下突出成绩1、20年5月，教学设计《分支结构程序 设计》由市送省参评。 2、20年3月，《谈谈信息技术课的学生学习评价》获省级二等奖。 3、20年12月，课件多媒体计算机的硬件系统获县级二等奖。 4、20年10月，论文《视频、音频教学素材导入电脑的方法》在《教育信 息技术》省级刊物发表。 在信息技术课堂教学中,张老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力创 设特定的情境任务开展各种形式的教学活动。 其新的教学模式首先突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课 堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。 在各地进行新课程改革的背景下,张老师较早地转变教育思想，更新教育观 念，转变教师的角色,成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的建设 者和开发者，社区型的开放教师；引导学生由接受者变为主动学习主体；使媒体 从演示工具变为学生认识的工具；教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发 现问题、探究问题的意义建构过程。