角的平分线的性质教学设计说明

《角的平分线的性质》教学设计 麻城市罗家铺中学 殷 前一、教学目标（一）知识与技能1.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质；2.会利用

《角的平分线的性质》教学设计 麻城市罗家铺中学 殷前 一、教学目标 （一）知识与技能 1.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的 性质； 2.会利用角的平分线的性质进行证明与计算. （二）过程与方法 在探究角的平分线的性质的过程中,进一步发展学生的推理证明意 识和能力. （三）情感、态度与价值观 在探究作角的平分线的性质的过程中,培养学生探究问题的兴趣、 合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问题的信心, 获得解决问题的成功体验. 二、教学重点、难点 重点：角的平分线的性质的证明及应用； 难点：角的平分线的性质的探究. 三、教法学法 三步导学的教学模式；自主探索,合作交流的学习方式. 四、教与学互动设计 （一）复习导入 带领学生复习角平分线的定义和点到直线的距离的定义。 设计意图：疏导已学过的知识，让学生能更顺利的在后面的探 究学习中应用。 （二）民主导学 探究：角的平分线的性质 Ⅰ、做一做