大班数学公开课教案《小小裁判员》

大班数学公开课教案《小小裁判员》幼儿园大班数学活动教案：小小裁判员设计意图：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法，是

大班数学公开课教案《小小裁判员》 幼儿园大班数学活动教案：小小裁判员 设计意图： “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”， 这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学 方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，能清晰直观的 比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌握简单的统计方法将 有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。 本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，通 过创设两个幼儿感兴趣的生活情景，不断激发幼儿的认知冲突，引导 幼儿进行学习和巩固。 活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法，通过自主探索 ——集体归纳——再次验证的方法加以突破。 一、活动目标： 1、学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生活中的 作用。 2、探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速最清楚 的记录方法。 3、尝试商讨合作式的学习，学会肯定自己和倾听他人的意见。 二、活动准备 1、录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画有小 猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支 2、大格子图及皮球、沙包、绳子； 第1页共3页