中等职业学校化学课改笔记 初中化学课改总结

中等职业学校化学课改笔记 初中化学课改总结 以课程标准为引领，加强中等职业教育化学课程改革 课程性质与任务 化学学科目标 化学课程结构和内容 一、 课程便准制定的背景和意义 人是化学根底课在教育中的作

中等职业学校化学课改笔记初中化学课改总结 以课程标准为引领，加强中等职业教育化学课程改革课程性质与任 务化学学科目标化学课程结构和内容一、课程便准制定的背景 和意义人是化学根底课在教育中的作用和任务，树立正确化学课程 理念，推进课程改革，培养技能人才。 旧大纲存在的问题1.课程育人功能没有充分发挥2.没有关注化 学学科核心素养的培养3.不能适应新时代职业教育开展意义1. 课标研制贯彻党的方针，是立德树人根本任务的需要2.课标研 制，是构建中国特色职业教育标准的需要，普通教育转向类项教育 3.课标研制是彰显类型特征“三教改革”，促进学生德智体美劳全 面开展4.落实教学诊断改良制度，不断实现课程教学目标二、 化学课程标准制定原那么医药卫生，农林牧渔，加工制造类必修课 1.坚持系统性原那么，德技并修2.坚持根底性原那么，实现创新 开展（根底+扩展，根底内容+选修内容，满足兴趣和职业需求）3. 坚持实用性原那么，实现特色开展4.坚持开展性原那么，实现产 教融合（和行业开展紧密结合，适应岗位需求）三、化学课程标 准的特点1.坚持育人标准，促进全面开展（科学态度与社会责 任）2.更新教育理念，涵育核心素养（将核心素养达成度作为学 业水平评价标准）3.清晰课程定位，彰显职业教育特色（微专业 课程奠定根底，做好融通衔接）4.突出能力素养，训育实践技能 （实验，操作标准，探究实验培养自主学习能力）5.增强环保意 识，提升公民素质6.明确质量要求，创新评价模式（水平一、水 平二两个级别的学业质量标准，以解决实际问题能力为主要依据， 过程评价/终结评价）四、中职课程标准与化学大纲比拟模块化 设计，医药卫生，农林牧渔，加工制造类扩展选修1.核心素养的