5《鲁滨逊漂流记（节选）》（教案）部编版语文六年级下册

小学语文统编六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计教学 内容六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》教学目标.自学生字词，会写“惧、凄”等15个生字，理解字义，识记字形;会写 “流落、凄凉”等20个词语

小学语文统编六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计 教学内容 六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》 1 自学生字词，会写“惧、凄”等个生字，理解字义，识记字形;会写“流落、凄 .15 凉”等个词语。 20 教学目标 2 默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。 . 3 能就印象深刻的人物和情节交流感受，抓住语言材料对鲁滨逊作出简单的评价，产 . 生阅读原著的兴趣。 重点：默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流洛荒岛后遇到的事情。 教学重难点 难点：能就印象深刻的人物和情节交流感受，抓住语言材料对鲁滨逊作出简单的评价， 产生阅读原著的兴趣。 拟定教学课 课时 2-3 时 教法学法 创设情境法、讨论法、线上教学法（微信平台、晓黑板等） 学生活动 设计说明 教学内容及教师活动 教学 环节 1 仔细观察图中人物，说说他给你留下了 . 学生观察、结 1. 怎样的印象； 合预习自由说 借助课文插图导入， 2 .简介作者、写作背景； 学生倾听 2. 环节一： 让学生仔细观察，初 3 .明确本单元的语文要素，借助作品梗概， 创设 步感知人物形象，激 把握主要内容的方法能快速帮助读整本书。 情境，激 情导入 发学习兴趣。 简介作家和作品写作 背景，有助于激发学 生的阅读梗概的兴趣 先明晰什么是梗概， 1 .联系读书经 有什么作用，为学习 历，交流看法； 1 .联系读书经历或从书柜拿出喜欢的书, “借助作品梗概了解 2 .对比阅读梗 借助视频交流如何读整本书，可选择目录、 环节二： 名著主要内容”的方 概和节选部分并 初读课 梗概、章节介绍、章节等内容来读； 法作铺垫。 思考探究； 文，了解 2 明确要想快速读好整本书，会读梗概是 . 梗概 3 .倾听。 重要一步。 3 引导学生对比阅读课文梗概和节 . 选部分，去发现梗概和节选部分在表