人教2011版小学数学三年级24时计时法教学案例及反思

24时计时法教学案例及反思教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册P52－53页。学情分析： 三年级学生的年龄思维方式正从具体形象思维向抽象思维过渡。时间单位是比较抽象的计量单位