2020年广东省中山市龙山中学高三语文期末试卷含解析

2020年广东省中山市龙山中学高三语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文(文学类)阅读（21分）阅读下面的文章，完成15～18题。一小时的故事凯特·肖班①大家都知道马拉德夫人

⑦当然，她是爱过他的——有时候是爱他的，但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的 年广东省中山市龙山中学高三语文期末试卷含解析 2020 意志，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。 一、现代文阅读（分，共题） 353 ⑧朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。“露易丝，你干什么哪？看在上帝的份儿上，开 开门吧！”“去吧，我没事。”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢，在纵情地幻想 1. 现代文(文学类)阅读（21分） 未来的自由美好岁月，春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她终于站了起来，在她 阅读下面的文章，完成15～18题。 姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，搂着姐姐的腰，一齐下楼去了。 一小时的故事 ⑨有人在用弹簧锁钥匙开大门。进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着 凯特·肖班 他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿， ①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法 大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。不 的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查 过，理查德已经太晚了。 德也在她身边。 ⑩医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。 ②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实，她可不是这样。她立刻一下子 【注】凯特?肖班(Kate Chopin,1851-1904)生活在19 世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创 倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里，不要人 作的先驱之一”。 跟着她。 15．划线句 “当暴风雨般的哀伤逐渐减弱时”中，用“暴风雨”来修饰“哀伤”有什么好处？（4 ③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵 分） 深处，她一屁股坐了下来。 16．指出第四自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描写的作用。（6分） ④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街 17．整个故事发生在一个小时内，而多次写到“门”和“窗”。请结合文意指出“窗”这个意象的含 上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地 义，并指出“门”和“窗”在文中的作用。（5分） 叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。 18．《一小时的故事》一经发表，便引起了极大的反响，成为议论的焦点。对于小说主人公，有人指 ⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶而啜泣一两声。她还年轻，美丽，沉着的 责，有人同情……众说纷纭。你持怎样的观点？请通过探究得出结论并陈述理由。（6分） 面孔出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝 参考答案： 天，从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。什么东西正 向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了,可是能感觉得出来。这 ．暴风雨表面上是形容她的哭势，非常强烈、迅猛，（分）深层是暗示她的悲伤会如暴风雨似地 152 会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它 来得猛去得快，（分）是对下文人物心理转变的暗示。（分） 11 打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间 16.技巧：①衬托（以景衬人）。②分层写景，远近高低结合。③多角度写景，视觉听觉嗅觉结合。 溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”她的目光明亮而锋 （3分，每点1分） 利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。 作用：①烘托欢快、愉悦气氛。②为下文人物心情的转变作铺垫。③暗示人物获得自由的兴奋和舒适 ⑥她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞 心情。（3分，每点1分） 时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂 17．“窗”具有象征意义，它反映了女主人翁渴望自由美好生活的心境。（2分）“门”和“窗”， 欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意 在结构上推动着故事情节的发展（3分） 志而迫使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别 18．可以指责也可以同情，两种观点均可。指责的可从道德层面考虑，同情的可从文章深刻地阐述了 人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶 女性追求平等和自由的主题角度考虑，也可提出别的观点。均须从文本中探究并适当结合时代背景、 意，这种行为本身都是有罪的。 作家倾向及道德观念等分析。观点明确1分，言之成理4分，表达准确简明流畅3分。