全国小学数学优质课教学设计一等奖《角的度量》教学设计

“角的度量”教学设计 上课教师： 指导教师： [设计理念]《课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这样的理念，本节课的