“经典诵读与语文教学的整合研究”第三阶段工

“经典诵读与语文教学的整合研究”第三阶段工　　一、指导思想　　按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”和培养学