六年级数学第二单元备课

教学课题：给小猴做衣服 --分数除以整数（信息窗一）教学目标：1、学生通过经历操作、实验、类推、猜想等实践活动理解并掌握分数除以整数计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。2、学生在探索分数除以整

个人收集整理勿做商业用途 教学课题：给小猴做衣服--分数除以整数（信息窗一） 教学目标：1、学生通过经历操作、实验、类推、猜想等实践活动理解并掌握分 数除以整数计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。 2、学生在探索分数除以整数计算方法的过程中，进一步理解分数除以整数的意 义,体会数学知识之间的内在联系，发展分析、比较、抽象、概括的能力。 3、使学生进一步感受数学知识的内在联系，增强学好数学的信心，提高学生应 用所学数学知识解决简单实际问题的能力。 教学重难点:重点：理解分数除以整数的意义，会计算分数除以整数 难点：理解分数除以整数的意义 教学准备：预习设计 1.仔细观察信息窗1,找出其中的数学信息 2.提出相应的数学问题 3.尝试解决自己提出的问题 教学过程:第一课时 教学内容：第19—22页内容 课时目标： 1、学生通过经历操作、实验、类推、猜想等实践活动理解并掌握分数除以整数 计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。 2、学生在探索分数除以整数计算方法的过程中,进一步理解分数除以整数的意 义，体会数学知识之间的内在联系，发展分析、比较、抽象、概括的能力. 3、使学生进一步感受数学知识的内在联系，增强学好数学的信心，提高学生应 用所学数学知识解决简单实际问题的能力. 教学过程： 一、创设情境,提出问题。 1、谈话：同学们，我们学校设立了许多课外兴趣小组，同学们在课余时间可以 根据自己的兴趣爱好参加小组的活动.今天我们一起走进布艺兴趣小组，看看那里的 同学给我们提出了哪些数学问题。 布艺兴趣小组的同学要用eq\f(9,10）米的布给小猴做衣服.如果做背心，可 以做3件；如果做裤子，可以做2条。 2、谈话：说说你找到的数学信息，你能提出什么问题？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书： 做一件背心需要花布多少米? 做一条裤子需要花布多少米? 二、自主探索，获取新知 1、独立思考、自主探究。 （1）谈话:要解决“做一件背心需要花布多少米？”应该怎样列算式？你是怎 样想的？（为什么用除法？）