浅谈小学生估算意识的培养的论文

浅谈小学生估算意识的培养的论文 浅谈小学生估算意识的培养的论文 　　估算，在日常生活中是一种常见的计算方法，许多问题有的只需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，这就需要用估算的方法来帮我们解决问

浅谈小学生估算意识的培养的论文 浅谈小学生估算意识的培养的论文 估算，在日常生活中是一种常见的计算方法，许多问题有的只 需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，这就需要用估算 的方法来帮我们解决问题。因此，在小学数学教学中，估算越来越 受到教师和学生们的重视，在倡导“有用的数学”这一大的教学环 境下，估算更是备受青睐。那么增强学生的估算意识，让小学生掌 握一些简单的估算方法，对帮助学生学会运用数学的思维方式去观 察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，从而培养他们的数 感及数学应用意识都有积极的意义。 《国家课程标准》在课程实施建议中指出：“估算在日常生活 中有着十分广泛的应用，在教学中，教师要不失时机地培养学生的 估算意识和初步的估算技能。”那么如何在小学数学中培养学生的 估算意识和能力呢？下面我就结合自己的教学实践，谈一些个人的 认识。 一、贴近生活，感受估算价值 过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏 估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为 广泛。要想强化学生的估算意识，培养学生的估算能力，首先要在 详细的情景中改变学生对估算的态度，正确地认识并体验到估算的 实用价值，才能变“不愿估算”为“喜欢估算”。一开始接触到估 算，如果感受不到它的实用价值的话，学生就会觉得学习估算有什 么用啊，还不如准确计算呢，那么激发学生的求知欲就无从谈起。 实际上估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力在我们日常生 活中随处可见，应用也极为广泛，关键是有没有细心地发现。