小学基本活动经验积累的教学策略研究（三）

小学基本活动经验积累的教学策略研究(三)三、小学第二学段“图形与几何”领域基本数学活动经验积累策略《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》将九年的学习时间具体划分为三个学段(一)第二学段“图形与几何”