(完整word)如何抓好教学常规管理-提高教育教学质量

如何抓好教学常规管理，提高教育教学质量云贵乡中心学校 郭珍全教学常规管理是教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？关键是构建起适合教师自我发展的教

如何抓好教学常规管理，提高教育教学质量 云贵乡中心学校郭珍全 教学常规管理是教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提 高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？关键是构建起适 “ 合教师自我发展的教学常规管理模式。具体要求是：严格实行教师坐 ” 班制，强化教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、检测的过程 管理，形成科学严谨的教学习惯，把学科的作业训练纳入集体备课的 要求，作业要立足基础，分层要求，尽可能做到当堂解决，当堂订正。 一、加强备课管理 备课管理要实行教师资源共享，促进教师相互学习，同伴相助， 教学相长。在教案设计中，注重预设与生成关系，注重三维目标达成， 关注学生的发展。针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，要出台 教师教案检查表，不定期进行检查指导，力争做到一周一次重点检查， 并做到有记录、有反馈。把检查的情况与教师的月考核有机结合起来， 确保教学目标落实，确保教学管理流程落到实处。 二、抓实课堂监控 上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识， 发展智力，增长能力的主要途径。在提高课堂效率上，要求教师要做 到多读、多讲、多练，在课堂上注意教师的导入、讲课、提问、作业、 “”“” 板书，处理好创新与双基两个关系，力求当堂任务当堂清，同 时，学校可开展以老带新、以新促新、相互听课、领导推门听课等活 动，学校领导不定时查堂、学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂