等 量 代 换

“等 量 代 换”教学实录与评析                                                          “                         

“等量代换”教学实录与评析 “ 执教：绥化市兰西县崇文实验学校杨小龙 评析：绥化市教育 学院初教部刘冬燕 教学内容：人教版三年级下册数学广角例2“等量代换”。 一、教材简析 等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种 基本的思想方法，也是代数思想方法的基础。等量代换思想用等式的 性质来体现就是等式的传递性：如果a＝b,b＝c,那么a＝c。 例2利用天平的原理，通过解决一些简单的问题，使学生初步 体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。等量 代换的理论是比较系统、抽象的数学思想方法，学生只能在操作、推 理、验证和交流等活动中获得。教材的内容编排是让学生通过生活中 容易理解的题材初步体会这种思想方法，为后继学习打下必要的基础。 二、学情分析 首先，三年级学生的思维还处于具体形象思维向抽象思维过度 的阶段，而等量代换的思想方法比较抽象，学生只通过静态观察、抽 象思考去感受和理解这种思想方法还比较困难，需要教师组织学生通 过动手操作、合作交流等活动，获得直接的经验，在动态中具体感受