统编一年级上册《雪地里的小画家》教学设计含反思

统编一年级上册《雪地里的小画家》教学设计含反思【教材分析】本单元围绕〃观察〃的人文主题，编排了 3篇不同体裁的课文，内 容充满童真和童趣。《雪地里的小画家》描写了雪地里一群〃小画家〃 画画的场景，是一

统编一年级上册《雪地里的小画家》教学设计含反思 【教材分析】 本单元围绕〃观察〃的人文主题，编排了篇不同体裁的课文，内容充 3 满童真和童趣。《雪地里的小画家》描写了雪地里一群〃小画家〃画画的场景， 是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的 《青蛙写诗》一课中，学生已学习了根据问题从文中提取明显信息的方法。而 本文作为本单元的第一篇课文，承担着继续引导学生借助这一方法从课文中 提取相关信息的重要任务。 【教学目标】 1 .在〃收集观察徽章，探究生活学问〃的单元学习情境中明确〃从文中 提取明显信息〃的单元学习任务。 2 .能运用结合语境、联系生活、借助图片等多种识字方法识记〃群〃〃 竹〃等六个生字，会写"竹"〃牙"两个字。 3 .在〃雪地看画〃的课文情境中正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 课文。能提取文中明显的信息。 4 .能借助插图、联系生活实际了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、 小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，激发观察自然、探究生活学问的兴趣。 【教学重点】 能借助插图、联系生活实际了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马 这四种动物爪（蹄）子的不同形状。 图画〃、〃介绍图画〃、〃创作图画〃这四个语文实践活动，主要以观察提示