礼物教学设计[修改版]

第一篇：礼物教学设计17 礼物 教材分析： 《礼物》这篇课文，全文都是短句，凝练而含义深刻，耐人寻味。课文不断给人留下悬念，让人去想象，去思考，并在文末揭示谜底，这件礼物就是微笑。这位送礼物的人，原来

第一篇：礼物教学设计 17 礼物 教材分析： 《礼物》这篇课文，全文都是短句，凝练而含义深刻，耐人寻味。课文不断给人留下悬念，让人去想 象，去思考，并在文末揭示谜底，这件礼物就是微笑。这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆。 他独自住在上脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良。正因为她心里充满阳光，无私的把微笑 送给别人，因此人人都尊敬她。教育学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人。教学 ; 设计理念《礼物》这篇课文教学重点是让学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人， “ 难点是通过品读，感悟老婆婆虽然贫穷，但是心里充满阳光。针对这一教学重难点，结合课标提出的阅读 教学是学生、教师、文本之间对话的过程；是学生的个性化行为。应尊重学生的独特体验，应让学生在主 ”“ 动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。因此，在教学中，我采用以读感悟，精导 ” 点拨的阅读方法，给学生创设自主合作探究的学习氛围，让学生养成自主学习的习惯，养成不动笔墨不读 书的习惯，养成与人合作的习惯。并通过课文内容的学习，使学生懂得只有自己心理充满阳光才能温暖别 人的道理，并学会在生活中把真诚的微笑送给自己身边的人。教学目标 110 学会本课生字、新词，会写个生字。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。教学重点 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。教学重点：感悟老婆婆虽然贫穷，但 心里充满阳光。教学过程 一、激情引入 一张精美的贺卡，一份温馨的祝福，一句亲切的话语，一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑更是 17 一件神奇的礼物。那么真诚的微笑到底有多么神奇吗？这节课我们学习课《礼物》。（师板书课题） 二、初读课文，了解大意 1 、利用课件：检查生字词情况， 1 （）读词语。 1 同学们已经预习了课文，我们先来交流一下，大家字词的学习情况。谁来读？ 2 （）理解加点词语的意思吗？ “”“”“”“” 孤苦伶仃精神焕发、捻、搓的词义。