初中历史人教七年级上册三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融三国鼎立学案

教学内容第16课三国鼎立课型新授课编号加强了—与内地的联系。系，加速了 —地区的开发三、合作探究，释疑解惑（考 结合图片、资料，细读课文, 理解进行标识记录。探究：阅读下列材料，回答问材料一 “白骨露

第课三国鼎立 16 课型 新授课 教学内容 编号 加强了—与内地的联系。 审核 教研组 使用时间 主备 系，加速了 —地区的开发 学习目标 识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立， 三国经 1. 三、合作探究，释疑解惑（考 结 济概况；.分析：在两次战争中曹操一胜一败的原因； 2 合图片、资料，细读课文, 理解进 .认识：国家统一是历史的必然趋势。 3 官渡之战，赤壁之战，三国鼎立。 重点、难点 行标识记录。 探究：阅读下列材料，回答问 自主学习小组探讨合作探究 学法指导 材料一 “白骨露于野，千里 学习活动