四年级加法结合律教学设计 荆勇

四年级数学上册《加法结合律》教学设计学情分析：四年级学生已具有一定的发现问题、提出问题、解决问题的能力。同学之间能够较好地合作、交流与倾听，能比较主动地探究新知，运用已有的知识经验来学习新知，对于加