构建小学低段数学“童心课堂”的思考和实践

构建小学低段数学“童心课堂”思考与实践 　　 “学生是学习主人”。对于小学低年级学生来说，这个“主人”是稚气十足儿童。他们爱玩、爱动，爱新鲜有趣事物；他们愿意用自己方式表达对知识理解；他们学习目性不