关于母鸡教学设计

关于母鸡教学设计 　　设计理念 　　叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”把阅读、理解、品味、感悟留给学生，让学生 真正成为学习语文 的主人，把点拨、启发、引导、鼓励留给教师，让

关于母鸡教学设计 设计理念 叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱 导。”把阅读、理解、品味、感悟留给学生，让学生 真正成为学习 语文 的主人，把点拨、启发、引导、鼓励留给教师，让教师真正为 学生 的学习效劳。以质疑明确学习方向，以自读自悟体会课文内 涵，以合作交流加深理解作者的语言风格，加强语言实践。 教材分析 《母鸡》是人教版第七册第四单元的一篇略读课文，描写了作 者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的 情感变化为线索，前后形成了鲜明的比照。前半部分写了母鸡的无 病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后 半部分那么描写了母鸡的负责、慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位 “伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊 敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气 息，读起来令人感到亲切舒服。 学情分析 四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学 习能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生 很容易理解课文内 容，但在体会作者情感和写作 方法时需要教师加以适当点拨、引 导。 学法指导： 通过学习课文，使学生 明白只有细致观察生活中的事物，才能 体会出很多很多道理，或者是人生哲理。 通过朗读来理会文章的思想感情。并且能够结合自己的生活实