在创新与变革中实现教师培训的转型

在创新与变革中实现教师培训的转型 　　众所周知，基础教育改革的不断深化对教师专业素质的要求愈来愈高，教师培训的重要性和改革创新的急迫性也从来没有像今天这样突出。多年来，湖南省吉首市与其他市州一样，对

在创新与变革中实现教师培训的转型 众所周知，基础教育改革的不断深化对教师专业素质 的要求愈来愈高，教师培训的重要性和改革创新的急迫性也 从来没有像今天这样突出。多年来，湖南省吉首市与其他市 州一样，对教师培训工作高度重视，投入了大量的精力和经 “ 费，但效率和受欢迎的程度并不高。正如袁振国先生所说：教 师的学龄、教龄、学科背景不一样，成长经历、受教育环境 不一样，在不同的学校中，文化状态、精神状态不一样，而 且，每个教师对自己的期望、追求也不一样。存在这样一系 列的不同，如果继续沿用传统的大班制培训来解决教师的需 ” 求问题，实在是勉为其难。因此，教师培训一定要变革和创 新，走量身定制、因学定教的路子，在尊重教师主体意识和 个性化需求的过程中实现华丽转身。 ―― 一、培训什么三个维度，四种课程 17 自世纪中后期欧洲的教会组织创办教师培训机构以 “” 来，培训基本上都是职业技能训练，唯技术、唯理性主义 21 至上，求快、求利充斥于培训之中，进入世纪后，学历 提升、技能知识补充已非教师培训的首要目标了，我们面对 8090 的是具有高学历的、个性张扬的、后，该聚焦怎样的 内容呢？