少教多学课堂中教师评价

“少教多学”课堂中教师评价 教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。学生是学习和发展的主体。“少教多学，当堂训练”可以充分体现学生的主体地位，却不是弱化了